Fen Öğretimi (Alan Eğitimi) örnek soruları
Soru 1
Bir fen başarı testindeki bir madde için yapılan analizde, üst grubun (%27) bu maddeyi doğru yanıtlama oranının alt gruptan (%27) düşük olduğu görülmüştür. Bu maddeyle ilgili aşağıdaki yorumlardan hangisi en uygundur?
- A)Madde ayırt edicidir; başarılı öğrenciler bu maddeyi kasıtlı olarak yanlış yapmıştır.
- B)Ayırt edicilik indeksi sıfırdır; bu durum maddenin çok güç olduğunu gösterir.
- C)Madde çok kolay olduğu için testte tutulmalıdır.
- D)Madde güçlük indeksi negatif çıkmıştır; bu durum değerlendirilemez.
- E)Maddenin ayırt edicilik indeksi negatiftir; madde hatalı olabileceğinden gözden geçirilmeli veya testten çıkarılmalıdır.
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Üst gruptaki öğrencilerin alt gruptan daha az doğru yanıt vermesi negatif ayırt edicilik anlamına gelir; madde yanlış anahtarlı, belirsiz veya yanıltıcı olabilir ve düzeltilmeli ya da çıkarılmalıdır. Güçlük indeksi hiçbir zaman negatif olmaz.
Soru 2
Bir fen öğretmeni, "Işığın kırılması" konusuyla ilgili kısa bir video ve okuma metnini öğrencilerin evde incelemesini ister; ders saatinde ise öğrencilerin gruplar hâlinde deney yapıp problem çözmesini sağlar ve rehberlik eder. Bu öğretim yaklaşımı aşağıdakilerden hangisidir?
- A)Ters yüz edilmiş sınıf
- B)Doğrudan öğretim modeli
- C)Programlı öğretim modeli
- D)Gösteri ve anlatım yöntemi
- E)Tam öğrenme modeli
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Ters yüz edilmiş sınıfta bilgi aktarımı ders dışına taşınır; ders saati uygulama, tartışma ve problem çözme gibi etkin öğrenme etkinliklerine ayrılır.
Soru 3
Bir fen öğretmeni, ünite sonu sınavı hazırlarken kazanımların ve bilişsel düzeylerin soru sayılarına göre dağıtıldığı bir belirtke (test spesifikasyon) tablosundan yararlanmıştır. Bu uygulama sınavın hangi niteliğini artırmaya yöneliktir?
- A)Kapsam geçerliğini
- B)Puanlayıcılar arası güvenirliğini
- C)Test–tekrar test güvenirliğini
- D)Ölçüt bağıntılı geçerliğini
- E)Maddelerin ayırt edicilik gücünü
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: A
Belirtke tablosu, sınav maddelerinin ölçülmek istenen kazanımları ve bilişsel düzeyleri dengeli biçimde temsil etmesini sağlar; bu, kapsam geçerliğinin temel kanıtıdır. Diğer seçenekler farklı istatistiksel yöntemlerle incelenen niteliklerdir.
Soru 4
Bir öğretmen, öğrencilerin mikroskop kullanma becerisini; "Preparatı tabloya doğru yerleştirir", "Önce küçük büyütmeyle odaklar" gibi gözlenebilir davranışların yalnızca "yapıyor / yapmıyor" biçiminde işaretlendiği bir formla değerlendirmiştir. Bu ölçme aracı aşağıdakilerden hangisidir?
- A)Öz değerlendirme günlüğü
- B)Dereceli puanlama anahtarı (rubrik)
- C)Kavram haritası
- D)Çoktan seçmeli test
- E)Kontrol listesi
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: E
Davranışların varlığının ya da yokluğunun ikili (var/yok) biçimde kaydedildiği araç kontrol listesidir. Rubrikte ise performans düzeylerinin ayrıntılı ölçütlerle tanımlanması gerekir.
Soru 5
Bir fen öğretmeni, bilim merkezi gezisinden önce öğrencilere gezinin amacını anlatan bir ön bilgilendirme yapmış, merkezdeki sergi alanlarının tanıtıldığı bir plan vermiş ve gözlem soruları içeren bir çalışma kâğıdı dağıtmıştır. Bu hazırlığın temel amacı aşağıdakilerden hangisidir?
- A)Gezi sonrasında yapılacak tartışma ve değerlendirme etkinliklerini gereksiz hâle getirmek
- B)Yeni ortamın dikkat dağıtıcı etkisini azaltıp öğrencileri öğrenme hedeflerine yöneltmek
- C)Öğretmenin gezi sırasında öğrencilerle hiç ilgilenmeden yalnızca gözlemci kalmasını sağlamak
- D)Bilim merkezindeki bilgilerin okulda anlatılacak içerikle birebir aynı olmasını sağlamak
- E)Öğrencilerin gezide serbestçe dolaşmasını engelleyerek sergileri izleme sürelerini kısaltmak
Cevabı ve çözümü göster
Doğru cevap: B
Gezi öncesi hazırlık, yenilik etkisinin azalmasını ve öğrencilerin ortama alışarak amaca yönelik gözlem yapmasını sağlar. Gezi sırasında yapılandırılmış etkinlikler, gezi sonrasında ise tartışma ve değerlendirme yapılması önerilir.